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一年级下册数学课件-6.3第5课时解决问题(2)人教版(共13张PPT)

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一年级下册数学课件-6.3第5课时解决 问题( 2)人 教版(共 13张PP T)
R·一年级下册
解决问题(2)
一年级下册数学课件-6.3第5课时解决 问题( 2)人 教版(共 13张PP T)

口算。 45 -6 39 -6 33 -6 27 87 -9 78 -9 69 -9 60

在上节课解决“相同数连加的问题” 时用了哪些方法?
画图、列算式、列表、画箭头

28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
“装满”是什么意思?

28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?

摆一摆

1袋

2袋

3袋

28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋? 圈一圈

1袋

2袋

3袋

28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
画箭头
算一算 28 -9 19 -9 10 -9 1
列算式
28 - 9 - 9 - 9 = 1 (个)

摆一摆 圈一圈 算一算
口答:可以装满 3 袋,还剩 1 个。

1.用30根小棒拼下面的图形,最多可以拼几个?
30-6-6-6-6-6=0
口答:最多可以拼5个。

2.这些 可以装几个吊扇?
3片 装一个吊扇。 16-3-3-3-3-3=1(个)
口答:可以装5个吊扇。

通过这节课的学习, 你有什么收获呢?

1.买足球。

20元

我有70元钱,最多可以买 几个足球?还剩多少钱?

70-20-20-20=10(元)

答:最多可以买 3 个足球,还剩 10 元钱。

2.可以串成几串糖葫芦?还剩几个山楂?
23-7-7-7=2(个) 答:可以串成 3 串糖葫芦,还剩下 2 个山楂。

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一. 铺垫孕伏,以旧引新

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(一) 复习

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1. 回忆学过哪些平面图形及计算方法。(出示图形)

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2. 思考:图形的面积分别与它的哪部分有关系?

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小结:图形的面积就反应了图形的面积与它各部分的关系。

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3.回想:怎样找到平行四边形面积与它各部分的关系。推导出面积公式?(生说,师电脑演示)

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4. 思考:推导平行四边形面积公式的共同思路。(转化─找联系─推导公式)

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(二) 迁移

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1.揭示课题 ]

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平行四边形和三角形面积,同学们已经会计算了,那你想不想知道,梯形的面积怎样计算呢?这节课,我们就一起来研究梯形的面积。(板书课题)

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2.猜想:

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(1)请你猜一猜, 梯形的面积可能与它的哪部分有关系?(梯形的面积与它的上底下底和高有关系)

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(2)怎样找到梯形的面积与它各部分的关系,推导出梯形的面积公式?[来源: .Com]

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追问:你是怎样想到这种办法的?



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