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2019-2020学年七年级语文下册《第一课 陌上桑》学案 长春版.doc

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2019-2020学年七年级语文下册《第一课 陌上桑》学案 长春版 学习目标: (一)知识目标 1.进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复读这首民歌。 2.通过咀嚼 民歌的语言,体会作者所表达的思想情感。 3.掌握“汉乐府”常识。 (二)能力目标 1.通过对“汉乐府”常识的了解和语言文字的品味,培养学生欣赏诗歌的能力。 2.通过对诗歌意境的再加工,培养学生一定的想象能力。 3.通过诗歌的诵读,培养提高对语言美的感知能力。 (三)情感态度与价值观 1.通过诗歌的学习,培养学生热爱、赞美我国古代劳动妇女对封建官吏的卑劣可耻行为的 憎恨。 2.通过领会诗歌的语言,培养学生对祖国文学的感情。 学法指导:诵读品味、点拨引导。 知识引导: 1.乐府及《乐府诗集》简介: 乐府是古代掌管音乐的机构,后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括 采自民间的诗歌,也包括那些文人制作的诗歌。这些诗,一般都配乐歌唱。 《乐府诗集》 是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐末歌谣,是我 国文学史上的瑰宝。它内容丰富, 题材广泛,多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛 苦,暴露战争 罪恶的;有鞭挞封建婚姻制度,讴歌男女爱情的;有披露封建统治阶级横征 暴敛,敲骨吸髓欺压 百姓的。这些诗,都有较深的思想意义。在艺术创作上,乐府诗格律 比较自由,杂言、五言、七言兼而有之,其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是 刚健清新、质朴自然、文辞优美。 2.背景资料:关于《陌上桑》 这是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌,诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对 诗里的故事做过猜测,认为:《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。罗敷出门采 桑被赵王看见,赵王想把她霸占为妾,于是罗敷作《陌上桑 L 以表明自己的态度,制止了赵 王的卑劣行为。还有人认为《陌上桑》和“秋胡行’中的故事有关。秋胡的故事最早见于刘 向的《烈女传》这个故事 是说:有一个叫秋胡的人,娶妻五日便出外做官,五年后才回家。 路上,见到一个漂亮的女子在采桑。下车对她说:“力田不如运丰年,力桑不如见国卿。便 要娶她为妻,女子不从。秋胡来到家里,母亲引他见其妻,正是路遇的采桑女。妻子见秋胡 是个 负心人,便含恨投河而死。这两则故事跟《陌上桑》有什么关系,现已很难考证。今 天我们读这首诗,应当把它当作一篇文艺作品来看诗,欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性。 欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠 贞,蔑视权贵的形象。 自主学习: 1. 读准下列字音: 南隅 上襦 髭须 帩头 踟蹰 堕髻 鬑鬑 骊驹 罗敷 缃绮 姝 冉冉 2.课堂练习,根据文章内容填空: (1)夸耀夫婿官高位显: (2)夸耀夫婿赫赫威势 (3)夸耀夫婿雍容富贵: (4)夸耀夫婿堂堂仪表: (5)写罗敷所用的用具美: (6)说明罗敷勤劳的句子: 3.问题探究: 罗敷的美丽体现在那些方面? 在采桑事件中运用哪些修辞方法和写作手法?描写出罗敷什么样的形象? 第二段勾勒出了使君什么样的形象?这一形象具有什么作用? 罗敷盛赞其夫的意图是什么? 4.拓展阅读: 羽林郎 辛延年 昔有霍家奴,姓冯名子都。依倚将军势,调笑酒家胡。 胡姬年十五,春日独当垆。 长裾连理带,广袖合欢襦。 头上蓝 田玉,耳后大秦珠。两鬟何窈窕,一世良所无。 一鬟五百万,两鬟千万余。不意金吾子,娉婷过我庐。 银鞍何煜耀,翠盖空踟蹰。 就我求清酒,丝绳提玉壶。 就我求珍肴,金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜,结我红罗裾。 不惜红罗裂,何论轻贱躯!男儿爱后妇,女子重前夫。 人生有新故,贵贱不相逾。 多谢金吾子,私爱徒区区。 (1)给加点字注音: 窈.窕. 娉.婷. (2)开头四句交代羽林郎是什么样的一个人? 珍 肴. (3)金吾子采用哪些卑劣手段来调戏胡姬? ( 4)“ 男 儿 爱 后 妇 ,女 子 重 前 夫 ”与《 陌 上 桑 》哪 两 句 有 异 曲 同 工 之 妙 ? 比较分析诗 中的胡姬与罗敷的性格异同。 5.作业:1.完成课外练习一、二题。 2.做练习册。


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