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职 业 生 涯 规 划(2)


职业生涯规划
姓名 专业 班级 学号

前言:人生就是一场漫长的旅行,在路途之中会遇到各种各样的风景,而风景和路程的 变化都是取决于每个人自己的选择,生命是有限的,时间就像无形的流沙一般,你以为能够 给抓住,到后来却发现早已经消失在自己的手中,这样生命流失的更加让人惶恐,但是好在, 生命的主动权在自己手中,不能控制它的长短,那就去利用好每一分每一秒,让生命变得有 意义。
一、 发展目标 (一)长远目标
学好专业知识,三年后能够考进广外艺。 目前就读的是中专,在三年后提升学历,就读大专。大专读完,再次提升,一定要 考取本科证书 完成幼师专业课程学习,落实科学的学期教育观念。 提升个人能力水平、落实国家对于学前教育教师专业素质要求。 认真学习所有学前教育相关的政策以及要求,以严格的国家幼师标准来规范自己在 实际教学中的教育行为。 把握好时机,利用一切可利用的机会锻炼自己, 从实习岗位基础做起,熟悉作为幼师日常工作内容,在实践中提升教育教学水平, 将实际与理论知识相结合后获得优秀教师的资格证书。 能够带班,对每个孩子都呵护,帮助他们树立良好的行为习惯。 (一) 阶段目标
将职业工作分阶段性进行规划

第一阶段,成为幼师或从事教育事业后 1-3 年是熟悉幼师工作的阶段,以饱满 的精神状态立足于自己的岗位进行学习,在学习的过程中以模仿为主,注重细节和 节奏的把握。提升专业素养,透彻学习学前教育教材,用扎实的基本功适应职业要 求。
第二阶段,这是成长时期,计划时间为 4-9 年,在足够的时间适应教学环境之 后,发挥自己的教育方式,发挥创新思想,将现有的教育教学进行提升,成熟化发 展。在此期间,对于教学方式以及专业知识进行研究,成为一名优秀的青年教师。
第三阶段为落实实践阶段,能够自我把控教学课堂,将课堂与知识相互结合, 这时候需求进行一个提升,不论是教学方式上还是教师种类上都需求转变成为趋向 研究型。这我给此阶段计划的时间为九年上。
最后一个阶段,也可以说是教学中最高的境界,专家思想型,将教学教育进行 多种类全方位的展现,追求自己独立个性的教学风格,形成自我专属指导思想。
二、 自我评估 (一)个性特长
我是一个十分开朗活泼的人,因为对于我来说人生只有快快乐乐的度过才是真正对 人生最好的尊重,喜欢聊天,喜欢听故事,在闲暇之余会用看书来充实自己,虽然我是 一个依旧有童心的人,喜欢一个小孩子会喜欢的,但是实际的想法往往是成熟的,在做 每一件事情之前我都会进行考虑,有计划的实施完成,团结同学,乐于助人,对于自己 周围的人以及自己做的事情都尽心尽责。对我来说,朗诵以及戏曲表演是我一直不会放 弃的挚爱,是我的爱好,而今我也正努力让它能够变成我个人的特长。
但是我不善于交流,虽然性格外向但是在沟通交流上会是不够好,经常会因为自己 的无心之说而伤害了别人却不自知,这是我在学校学习期间要进一步加强的,同时我要

培养自己的兴趣爱好,拥有兴趣爱好的人才能够让自己全面发展。 (二)家庭情况
我成长在一个普普通通的家庭,经济能力也处于中等状态,父母亲每月固定收入, 一家人感情深厚,相处融洽,每个人都十分爱我们自己这个家,偶尔也会有吵吵闹闹, 但我觉得这都是平常家庭生活中必不可少的调味品。
选择这个专业就读,一方面是我自己喜欢教育这个行业,同时父母也希望我能成为 一名教师,稳定的收入,比较固定的生活作息,但是更多的是我自己的选择。
三、 环境分析 (一) 社会环境
,在学前教育规划之上,要贯彻落实上学前教育的发展规划,要解决实行学前教育 中遇到的困难,保障每个地区都拥有足够的学前教育资源。依据每个地区的实际情 况,建设幼儿早教场所,促使幼儿在学接受学前教育数量不断增加。 同时社会对于学前教育认可率普遍提升,越来越多的人认识到学前教育是孩子成长 发展的基础,学前幼儿教育的需求逐步扩大。 但幼儿教育人才存在较大缺口,幼儿教育方向有传统型趋向国际化、品牌化发展, 传统的教学模式正在被创新引导发展式的教学取代,因此缺少高素质具有创新意识, 能够深化改革幼儿学前教育的人才去满足市场的需求。 (二)行业环境
学前教育这个专业想要找明确对口工作是比较难的,学前教育与幼师专业在寻求工 作上方向大概都是一致的,根据之前的数据显示,幼师专业毕业学生十四万之多,而已 经从事幼师、学前教育的教师共计 89 万多。
但是教学教育水平存在差异,处于专科层次的毕业生比较少,从数据分析可以得出,

虽然每年幼师专业毕业生人数众多,但是对于大专、专科及以上的毕业生数量较少,说 明学前教育行业对于这个层次的市场需求还是非常大的。 (三)地域分析
我所在的广东省是一个经济能力较好的城市,在学前教育方面投入的数额也在每年 不断的增长。从数据显示分析,广东省幼儿入学率逐步上升。同时,广州省人民政府发 布了《关于增加幼儿园中小学学位和优质教育资源供给的意见》,意见中提到要通过 11 项具体措施从学位供给、创新办学模式以及加强内涵建设三个方面,增加全省义务教育 阶段适龄儿童入学率,追求在未来发展中将公办幼儿园建设在每一条街道之上,这就意 味着未来广东省对于学前教育者的需求会逐步扩大,行业前景发展广阔。
四、 发展措施 (一)终生学习
从小学的时候,老师就告诉我们要培养一个一生的兴趣爱好,和坚持终生学习的观念。 坚持每天阅读,让自己扩展知识面,拓宽自己的眼界,同时坚持写字,练字,写的一手好 字对于一个教师来说十分重要的。为了能够让自己始终坚持学习,要对自己进行规划,可以 规划到每一天的日程目标,一周进行一个小结,反思同时完善不足。 目前阶段是依照班级学科的技能要求,练好自己的技能,提升自己的能力。 同时加强学习,准备好下一次的考证考核。 (二)个性调适 一个人的成长是从他的言行举止中透露出来的,不断年纪不同阶级的人要有不同处事方式, 选择最适合的个性与别人相处才能走向成功。 社会上工作与学校不同,要面对的事情和人都是比较复杂的,因此要学会依据事实情况来 调节自己,也就是学会看人说话,在首次工作时一定要保持一个学习的心态,多多观察,谦

虚,待人真诚,这样才能够让你更快更好的进入工作适应工作环境。 (三)素质训练 在这个人才辈出的社会,拥有多项技能,高素质的人才才能满足多种市场需求,也就能从
事一些别人达不到的工作,在校期间是我们提升自我的绝佳好机会,要对各项技能、素质的 培养进行计划,一步一步的实现。
1.每天背诵十五个单词,日积月累,提升自己的英语能力 2.每天练字一小时,在进入工作的时候能够写的一手好字。 3.阅读、联系计算机相关的书籍与题目,为后面考取计算机证书打下基础
五、管理调整 (一)规划管理
1.利用现在已经有的手机 APP 帮助自己规划每天的日程以及目标的达成 2.与同事结伴,相互督促相互鼓励 3.每周做一次总结,看看自己一周有哪些做的好哪些做的不好,好的自我奖励,不好的 自我惩罚 (二)规划调整 目前这些规划是现阶段的目标,一切以实际情况为准,根据此规划进行合理化切实化的调 整, 以当前时期自己所需为主,如果不能从事有关学前教育的工作,也可考虑换个行业,比 如自己开店,或者成为一名公司志愿呢。 结束语 如今的我们已经从懵懂的小学、初中毕业,走向了人生的阶段,这是一个学习的阶段, 是一个提升自我的阶段,在这个阶段中只有我们将未来进行规划,坚持不懈的学习进步,才

能够为未来下一步的发展铺设下坚实的基石,才能让自己迎来未来更加美好的未来。



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