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中等职业学校国家规划教材《心理健康》大纲解读_图文


中等职业学校国家规划教材 《心理健康》 大纲解读 中山大学心理系 周晖 您的期望…… ? 您对自己的人生有什么期望? ? 从长远来说,您对学生有什么期望? 我们的期望是…… ? 健康! ? 幸福! “健康,不仅仅是没有疾病或虚弱,而是生理、心 理以及社会适应上的完全健康状态。” 拥有健康的心理,象生活在阳光中! ? 高效! 心理健康,帮助我们更有效率的学习和工作。 心理健康是…… ? 灿烂人生不可缺少的部分! ? 青少年成长的重要基石! 2004年,教育部颁布了《中等职业学校 学生心理健康教育指导纲要》,要求积 极推进心理健康教育, 问题 ? 为什么我们要开展心理健康教育? ? 什么是心理健康教育?其目标和内容如何 ? ? 如何开展心理健康教育? 中小学生心理健康的现状 健康 不健康 健康 不健康 ? 知识 ? 技能 ? 品行 中职教育 文化课 技能课 实习 ? 艺术修养 ?体能 德育课 音美课 体育课 如何保障中职生的心理健康呢? 德育与心理健康教育的关系 德育 心理健康教育 ? 科学世界观、人生观 、价值观,提高中职生 的思想政治素质;良 好的道德思想品质和 尊纪守法意识 ? 提高人的自信心,增强 抗挫折的能力,保持积 极良好的心态,面对现 实,接纳自己 教育部《通知》指出:中等职业学校学生心理健康 教育是学校德育工作的基础层面 您教过这样的学生吗? ? 他们在打篮球时不知因为什么事吵起架来,其中一个学 生当场拔出水果刀把另一个同学刺成了重伤…… ? 她学习成绩优秀。但因面部烫伤,产生嫉妒的心态,经 常抑郁苦闷。曾几次想轻生。 ? 她每次考试前、中出现心悸、胸闷头晕,有时伴有腹泻 ? 他见人腼腆,遇生人或校领导更局促不安,交谈时口吃 ,惹同学嗤笑;同班中无知心好友,严重时,心烦意乱, 消沉苦闷,经常失眠,纳呆。 怎么办? ? 放任自流? ? 单独找学生谈心? ? 道德教育? ? 推荐学生心理咨询? ? 心理健康教育课 – 面对全体的学生 – 预防 – 成长性——助人自助 心理健康教育课 ? 课程的性质和任务 ? 课程的内容和目标 ? 教学原则和方法 性质和任务 ? 对学生进行心理健康的基本知识和方法的教育。 ? 提高全体学生的心理素质 ? 帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职 就业中遇到的心理行为问题 心理健康教育课 ? 课程的性质和任务 ? 课程的内容和目标 ? 教学原则和方法 讨论: ? 什么是心理健康? ? 一个心理健康的中职生应该是怎样的? 他们心理健康吗? 课程的内容和目标 ? 了解心理健康的基本知识 – 心理健康的概念和标准 – 中职生生理和心理发展特点 – 心理障碍的诊断及调适方法 ? 正确认识自己 ? 有效调节自我 ? 建立和谐关系 ? 学会高效学习 ? 学会规划生涯 我们 了解自己吗? 知人者智 自知者明 ? 您的外貌吸引力如何? ? 您在工作中取得了多少成就? ? 周围的人喜欢您吗? ? 您的性格特点如何? ? 您的伴侣是怎样的? 课程的内容和目标 ? 了解心理健康的基本知识 ? 正确认识和接纳自己 – 认识自己的生理心理特点 – 学会接纳自己的外貌、家庭、个人特点 ? 有效调节自我 ? 建立和谐关系 ? 学会高效学习 ? 学会规划生涯 ? 情绪波动 ? 挫折 ? 诱惑 ? 青春期 课程的内容和目标 ? 了解心理健康的基本知识 ? 正确认识和接纳自己 ? 有效调节自我 – 学会调节情绪 – 学会应对挫折 – 学会抗拒诱惑 – 学会处理青春期问题 ? 建立和谐关系 ? 学会高效学习 ? 学会规划生涯 你生命中最宝贵的财富是什么? ? 健康? ? 美丽? ? 智慧? ? 金钱? ? 朋友? ? 家人? 对我们大多数人都很重要的是…… 与其他人建立亲密的人际关系 ? 父母、老师、同学、朋友、恋人 “网” 人之难知也,江海不足以喻其深,山谷 不足以配其险,浮云不足以比其变。 课程的内容和目标 ? 了解心理健康的基本知识 ? 正确认识和接纳自己 ? 有效调节自我 ? 建立和谐关系 – 学会人际交往的原则与技巧 – 建立和谐的师生、亲子关系 – 维护有益的友伴关系 ? 学会高效学习 ? 学会规划生涯 学习,还是学习 ? 有63.41%的学生感到学习目标不明确 ? 65%的学生不喜欢本专业 ? 64.37%的学生常有学习焦虑紧张 ? 有近70%的学生缺乏恒心 ? 65.34%的学生不善于安排和调整学习时 间 ? …… 课程的内容和目标 ? 了解心理健康的基本知识 ? 正确认识和接纳自己 ? 有效调节自我 ? 建立和谐关系 ? 学会高效学习 – 认识终身学习,提高学习动机 – 掌握学习方法和策略 – 克服学习中的心理问题 ? 学会规划生涯 中职生求职行情看好! 中职生患“求职恐惧症”咋办? ? “实习真是稳笨(骗人)的!我实习一周 就不干了,还是上学好!” ? “实习一怕辛苦,二怕人际关系,三怕 自己胜任不了。” ? “还是习惯读书,不知道以我这水平, 能做什么工作?” 课程的内容和目标 ? 了解心理健康的基本知识 ? 正确认识和接纳自己 ? 有效调节自我 ? 建立和谐关系 ? 学会高效学习 ? 学会规划生涯 – 了解职业 – 做好职业准备 课程的内容和目标 ? 了解心理健康的基本知识 ? 正确认识和接纳自己 ? 有效调节自我 ? 建立和谐关系 ? 学会高效学习 ? 学会规划生涯 心理健康教育课 ? 课程的性质和任务 ? 课程的内容和目标 ? 教学原则和方法 讨论: ? 心理健康教育课程与传统课程有什么区别? 心理健康教育课 一般学科课 教学的方法 学习方法 评价方法 教师角色 心理健康教育的教学方式 ? 讲授 ? 小组讨论 ? 角色扮演 ? 情景模拟 ? 实践活动 心理健康教育课的学习方式 ? 探究学习 ? 体验学习 ? 合作学习 ?


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