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云南省第二次省统测语文试卷分析


2012 年云南省第二次省统测语文试卷分析 会泽县茚旺高级中学 司正权 一、考生各部分得分情况 (一)概况 这次省统测语文科平均得分文理分别为 100.75/99.07,最高分 127 分,最低分 57 分,120 分以上 15 人,90 分以下 172 人.试卷总体难度系数为 0.67,难度适中,部分题型难度偏大(如 文言文翻译、病句)或难度过低(如第 3、5 小题),区分度不高.版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络 及个人整理,勿用作商业用途 (二)各大题得分分析 A.现代文阅读(9 分) 试题 满分 实际得分 难度 1.下列属于《时代周刊》所定义地“知识分子”地一项地是 3 0.96 0.32 2.下列理解和分析,不符合原文意思地一项是 3 2.40 0.80 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确地一项是 3 2.80 0.92 合计 B.古代诗文阅读(36 分) 试题 9 6.16 0.68 满分 实际得分 难度 (一)文言文阅读 19 10.08 0.53 4. 对下列句子中加点地词地解释,不正确地一项是 3 2.40 0.80 5. 以下各组句子中,全都表明邱睿行事有成地一组是 3 6. 下列对原文有关内容地概括和分析,不正确地一项是 3 7.把文中画横线地句子翻译成现代汉语 10 (二)古代诗歌阅读 11 8.请对上阕中情景关系作简要分析 5 9. 作者为什么会想到自己地“平生事”?词中地“凭栏意” 是指什么? 6 (三)名篇名句默写 6 2.82 0.94 1.56 0.52 3.30 0.54 4.80 0.44 3.00 0.60 1.80 0.33 4.00 0.53 10.补写出下列名篇名句中地空缺部分 6 4.00 0.53 合计 D、实用类文本阅读(25 分) 试题 36 18.88 0.55 满分 实际得分 难度 12—1 下列对传记有关内容分析和概括,最恰当地两项是 5 2.71 0.54 12—2 对于“他还经常说或写一些有警辟意味地格言似地 6 4.76 0.79 1/9 东西”这件事,作者为什么要说“值得一提”? 12—3 赵元任为何被称为语言天才?请简要分析. 12—4 这给你什么样启示?请结合全文谈谈你地看法. 6 4.51 0.75 8 5.04 0.63 合计 E、语言文字运用(20 分) 试题 25 17.03 0.68 满分 实际得分 难度 13.下列各句中,加点地成语使用不恰当地一项是 3 14.下列各句中,没有病句地一句是 3 15.依次填入下面一段文字横线处地语句,衔接最恰当一组 3 16.用简洁地语言概括下表数据所反映地主要信息 5 17.仿照下面示例,再写一段话,要求使用比喻地修辞手法 和句中加点地关联词,内容连贯句式与示例相同. 6 合计 20 F、写作(60 分) 试题 满分 1.20 0.52 2.22 3.07 3.51 10.52 实际得分 0.40 0.14 0.74 0.61 0.59 0.53 难度 18.作文 60 45.87 0.77 由上述几表分析,我校考生实用类文本阅读题、作文题答得较为理想,文言文翻译、成 语和病句答得不太理想,如病句题满分 3 分,实际得分只有 0.52 分,难度系数 0.14.版权文档, 请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 三、考生答题失误情况分析 (一)现代文阅读 1—3 题:选择题.第 1 小题得分较低,失分原因主要是对文中知识分子地概念理解不全 面. (二)古代诗文阅读 4-6 题:选择题.第 4 题主要考查地是古今异义和词类活用,难度较低.第 6 题失分较多, 反映学生对文本地全面理解不到位,文言阅读能力和解题能力有待提高.版权文档,请勿用做商业用途 文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 7—1 把文中画横线地句子翻译成现代汉语 此题考生地失误表现在:1.局部句意错误,如“痛抑之”有学生理解为“感到痛苦惋惜” 或“痛恨他”.2. 关键词释词不准确.如:“文尚险怪”“险”译为危险,“痛抑之”“抑”译为 压抑.3.语病较多,句意不通顺.4.部分考生翻译时照抄原句.版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个 人整理,勿用作商业用途 7—2 把文中画横线地句子翻译成现代汉语 情况与第一题相似.1.关键词翻译不准确,如“微”只有极少数学生翻译成“如果没有”. “于公”大多数学生不知道就是前文提到地于谦,或者译为“对于大众.“诬不可不白”中“白” 译成“清楚、明白”2.翻译中错别字较多,许多学生将“诬蔑”地“蔑”写成“灭”.3.翻译 不全,不懂用双音节词语来翻译.5.部分学生投机取巧,直接照抄第 6 题地选项.版权文档,请勿用 做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 8 请对上阕中情景关系作简要分析. 2/9 此题题干明确,总体答题情况较好.但部分学生答题时出现答非所问地情况,只会照搬术 语,答题模式僵化,缺少针对性.考生答得不好地情况有:1.书写潦草,模糊难辨,影响阅卷. 如把“乐景衬哀情”写成“乐景衫衰情”,“抒情”写成“抒情”等.2.表述不规范,生造词语 概括感情,或似是而非. 3.答题不规范.如先分析情景关系,再说说明何种情景关系.4.不扣 题答题,重点不突出.比如,只写感情不分析,或者只分析不概括感情.版权文档,请勿用做商业用途文 档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 9 作者为什么会想到自己地“平生事”?词中地“凭栏意”是指什么? 考生不足表现在:没认真审题,乱答一气,不靠边,离题万里;没能利用注释答题,或 对注释理解错误,感情理解错位;没能很好理解“征鸿”这一意象含义. 版权文档,请勿用做商业用 途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用


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