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数学教师职业生涯规划


数学教师职业生涯规划
数学教师职业生涯规划篇一
漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流 击水,抵达光明彼岸。大学期间,正是我奋力拼搏的大好时期。 因此要有正确的理想和信念,它们是我乘风破浪,搏击沧海的灯 塔和动力之源。
坚定信念和实现社会理想而奋斗的过程中实现自己的理想。 因而对自己有个切合实际的职业规划显得特别重要。
我是一名数学教育专业的学生,专业的设定是让我日后能成 为一名人民教师,而我本人也对教师这个行业充满了期待。首先 我要正确去认识自己正确认识教师这个行业。
自我分析法: (1)我是谁?我是数学教育专业的学生,我有着肯干的精神, 遇到一件事我首先要用自己的能力去解决,然后在寻求他人的帮 助。我有着良好的团队意识、注重集体。 (2)我想做什么?每个人都有自己的理想,我也是,我不去 奢求自己能干出经天纬地的事业,但是我想在一个平凡的岗位上 做出自己的贡献,实现自我的人生价值,让我的人生在工作岗位 上得以闪光。 (3)我会做什么?在校期间我参加了双语演讲比赛,锻炼了 我的能力,在校外我主动去做一些社会实践,既锻炼了我的实践

动手能力,也锻炼了我的社交能力。 (4)环境支持或允许我做什么?我的父母都支持我去做自己
喜欢做的事情,只有自己喜欢了这个职业,才能以饱满的热情投 入进去,去创造去提高自己。国家提倡自主创新,也为我个人的 发展提供了契机。
(5)我的职业与生活规划是什么?我的理想职业就是与本专 业紧密结合的职业:教师。平凡中孕育着伟大。虽然辛苦着,却 也收获着,常常羡慕那些桃李满天下的教师,当他们回忆的时候 充满了自豪和笑容。因为是他们让一个个孩子睁开眼睛看到了世 界的丰富与变幻。我希望自己也能像他们一样给自己的生活带来 快乐和充实。
SWOT 分析法: SWOT 是“优势、劣势、机遇、威胁”4 个英文的第一个字母 的组合。 优势:学了什么、最成功的是什么、忍耐力如何?作为一个 师范类的学生,我能够得到系统的学习本专业的理论文化知识, 能够在课堂上领略大家的风采,能够在图书馆中找到成功的途径。 我不算是个非常聪明的人,但是我的勤奋,我的耐力会弥补我的 不足,成功会眷顾那些勤奋的人不是吗? 劣势:性格弱点、经验或经历中欠缺什么?我还欠缺着一点 自信,有了自信你就成功了一半,这话有些道理,常常做一件事 的时候经常问自己,我能行吗?很犹豫,担心自己的能力。而事 后却发现自己是有哪个实力的,欠缺的是自信,所以以后每当学 校有活动的时候,我都要积极的参加。机遇:现在的就业形式、

各种职业发展空间、社会最急需的职业?国家实行人才强国战略, 十分重视人才的教育与培养,也就注定了教师这个行业是永不会 落伍的,他肩负着教育人才的重任。教师队伍素质的好坏决定了 一个国家的命运。所以教师这个行业是很有希望的,也是很急需 的。威胁(挑战):同学竞争、薪酬过低。
竞争在所难免,常常会遇到几个同班同学去竞争一个岗位, 我认为这是一种良性的竞争,有了竞争,会让自己更好的提高自 身的素质和职业技能,可以更好的应对工作。至于薪酬,国家的 阳光工程等对于教师的一系列优惠政策都打消了我的疑虑。
这些是我对自身的认识和对于本专业的认识。下边是我在校 期间的规划:
思想政治及道德素质方面:以马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论、“三个代表”重要思想为指导,树立正确的人生观、价值 观、道德观、奋斗观、创业观,坚持正确的人生价值取向。定期 递交对党的章程的学习、认识及实践,以及自己的言、行、感受, 争取早日通过审核,加入中国共产党。积极参加党团活动。
社会实践与志愿服务方面:适时参加社会调查活动。适时参 加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业。
科技学术创新创业方面:扎实学习专业技能,同时,充分利 用校内图书馆、校外购书城及网络信息,开拓视野,扩展知识范 围,以此,激发、开拓思路,尝试设计开展学术创新、科技创新。
文体艺术、社团活动与身心发展方面:积极参加校内外文体 艺术活动、校内社团活动、演讲赛、辩论赛、书画比赛等,以此 充分锻炼胆量、能力,展示个人风采。积极参加体育锻炼。

技能方面:通过国家计算机二级考试,通过大学英语四级 学业方面:努力学习好本专业的知识,同时也要涉及广泛。 知识积累不仅应做到广、博,更应做到专、精。 计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效。 这一点时刻都不能被忘记。任何目标,只说不做到头来都只会是 一场空。然而,现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能 受到各方面因素的影响。这一点,每个人都应该有充分心理准备。 当然,包括我自己。因此,在遇到突发因素、不良影响时,要注 意保持清醒冷静的头脑,不仅要及时面对、分析所遇问题,更应 快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能挽救的尽量挽救, 不能挽救的要积极采取措施,争取做出矫正。相信如此以来,即 使将来的作为和目标相比有所偏差,也不至于相距太远。
数学教师职业生涯规划篇二
由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体,高 效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教 育课程改革,教师面对的是新课程、新教材、新教法,教师显然 是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的 职业道德,先进的教学理念,精深的教育专业知识,而且还必须 具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为 此,特制定教师职业规划:
一、提高自己的数学素养。 努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具

备良好的数学素养的老师,才能很好的教好数学。继续学习《数 学课程标准解读》,和深入学习与研究新人教版数学课程,在自己 能掌握的前提下来进行数学教学。
二、更新教育观念,与时俱进。 认真钻读新课程标准,积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、 拜读一些教育教学专著,并要通过上网等途径,接触各方面先进 的教学信息,不断更新自己的教育观念,在教学中努力渗透新课 程的理念,以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中 发现的问题,及时请教经验丰富的教师,特别要向指导老师请教。 三、努力提高课堂教学艺术。 苦学多问,多向专家、同事请教,认真上好每一课,踏踏实 实地工作,珍惜每次的公开课机会,多磨课,寻找自己上课的特 点,形成自己的教学风格,希望这次培训能为我搭建公开课的平 台。在每堂课前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动, 并在教学中注意形成良好的教态。在提高自身教学基本功的同时 提高课堂教学效果。我会多观摩其他教师的课堂教学,特别是学 习优秀教师的好的上课方式,从而不断提升我的备课和上课质量。 另外,我在信息技术方面掌握了基础,真正应用到数学课堂上, 是体现代化教学手段在数学课上发挥它的优势。只有用了一些更 高层次的信息技术才能让我把想表达的东西在课堂上通过课件展 示出来,达到预期的效果。要逐步建立数学学科教学资源库,实 现真正意义上的专业引领、同伴互助和资源共享。要对备课、上 课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教 学程序进行认真研究,并结合数学学科的特点,明确每一环节的

基本要求。积极探索具有数学学科特点的基本教学模式,逐步形 成独具特色的教学风格。
四、勤实践、多思考,乐写心得,积累经验。 积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平, 每年要有论文,并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断 鞭策自己,勤动笔,勤动脑,及时积累个案,归纳资料,让自己 的教学留有痕迹,写出一些高质量的教学心得与经验,教学感受, 教学小结,自己在平时所做的工作的想法与实践经验。对初中数 学教师应具备的学科能力提出具体要求,并充分利用校本教研、 听课调研、集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行 有针对性地培训和指导,不断提高数学教师的学科能力和专业素 质。 希望两年以后,能达到规划目标,对数学教学有更深的理解 和更大的把握,有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣, 真正地为素质教育贴砖加瓦,全面提高数学成绩。
数学教师职业生涯规划篇三
数学是解决问题的语言,是所有科学和技术的核心。接受数 学教育的优点是使你可以自由地选择从事任何你能够想到的技术 方面的事业。我们下面简要地介绍一些数学专业的学生可以从事 的常见的事业。我们也会对如何利用数学来解决实际中的问题从 而在工作中获得成功给出一些建议。大多数学生所考虑的第一个 问题是直接工作还是继续攻读更高一级学位。我们就首先介绍数

学专业的大学毕业生和硕士研究生可以选择的丰富的就业机会。 当前数学专业的学生的首选工作是计算机程序设计。预计对
胜任的程序员的大量而且呈稳定增长的需求会持续相当一段时间。 数学专业的学生比程序员的平均水平要好。雇主也知道这一点。 为获得大多数入门水平的工作的资格,你所要做的就是完成三到 四门计算机课程,包括一门数据结构、学会一种通用的编程语言, 比如 c、fortran 或 cobol。通常不会要求有计算机的学位,这是 因为没有足够的计算机专业的学生来满足空缺的工作需求。计算 机程序设计是一种有很好销路的技能,它可以为你打开许多扇门。 当你得到一份工作并证明你作为程序员的能力后,你会发现许多 其他的机会会自己出现。
数学专业毕业生的另一个很好的工作是保险精算。保险精算 公司经常会只根据其在学校中的成绩来聘用一位很好的数学专业 的学生,但如果你确实对保险精算有兴趣,一个很好的做法是在 毕业之前通过保险精算的第一次考试(包括微积分和线性代数)。 成为一个完全合格的保险精算师需要通过一系列的十次考试。保 险精算学的一些研究生课程会帮助你准备这些考试,你也可以自 学。如果你有能力并且不断自我训练提高,在十年或更少的时间 内就可以达到这个非常有意思而且收入丰厚的行业的顶点。几乎 每一家财富 500 强公司都至少有一位副总裁是保险精算师。在保 险公司和独立的保险精算公司中都有很多机会。保险精算师为这 些公司做数学模型的工作。对那些商业有强烈兴趣的人,这是一 个非常好的途径,而且你不需要通过任何关于商业、经济或会计 的课程。

很多学生选择将其数学学位与某个第二学位相结合,比如工 程、计算机科学或会计学。这些专业的好学生得到一个很好的工 作当然是不会有问题的。他或她可能会遇到一个问题就是这个工 作在多大程度上会用到其全部数学知识。坦率地讲,这有好的方 面也有坏的方面。坏的方面是在工作的前一两年内,很少有机会 用到许多在学校里学到的数学。每个人都要从某个地方开,大多 数人要从底层开始。要记住的最重要的事是在工作中要投入能量、 热情,处理问题精确。考虑你这段时间的工作情况,可以来检验 你是否已准备承担更复杂的工作。好的方面是一旦你通过了入门 阶段,就会有大量的真正的机会来应用你的数学知识解决重要而 有意思的问题。当然,你需要证明你能够处理这一挑战。
现在我们来讨论那些希望攻读更高一级学位的数学专业毕业 生的一些机会。事实上在所有研究生培养项目中数学专业的学生 都是很受欢迎的,特别是在科学和工程方面。如果你关注一下在 大多数的这些领域所作出的前沿工作,你就会发现它涉及了很多 的数学。在这里没有足够的篇幅来描述那些可能机会的惊人的多 样性。我们集中来讨论那些主要与解决实际问题的数学方向有关 的领域。
在数学方面进一步的研究生教育对已经获得数学学位的人来 说是一个很明显的选择。如果你对解决实际问题有兴趣,你应该 寻求那些在应用数学、统计或运筹学方面有培养项目的研究生院。 计算机科学是另一个有吸引力的选择,其原因我们已经在前面做 了说明。有很好的计算背景的聪明的数学专业学生会在计算机科 学研究生院中发现大量的机会来运用他们的数学技能。毕业后,

这些人会拥有强大的数学和计算机的综合技能,能够承担多种实 际问题。统计是另一个很好的选择。许多统计学家都是从获得一 个数学学位开始的。工作的机会有很多,其多样性也超出大多数 人的想像。数学模型的一些最有意思的工作就是由统计学家完成 的。
运筹学是一个非常广泛的研究领域,它包括了我们通常认为 的数学模型的很大一部分内容。它包括化问题的研究、排队论、 存储论。拥有一个数学学位而进入到这一领域是可能的,但更好 的是从一个运筹学领域的高级学位开始。这里的问题是要找到正 确的方向。数学、统计、计算机科学、工程、甚至 MBA 通常都会 提供一个这一领域的专业或方向。选择你喜欢的任何一个,哪个 系授予学位不会有太大的不同。不同的学校对这一方向属于哪个 系有不同的原则。另一个使人迷惑的问题是这个方向的名称。运 筹学、运筹管理学、管理科学和系统科学都是不同的名称,但他 们实质上是相同的。再强调一次,在你的学位证上出现的是哪一 个名称并没有太大的关系。
如果你对科研和教学有兴趣,就要考虑读一个博士。一个数 学博士是在学术上比较有市场的学位。而应用数学的一些分支(如 数值分析、偏微分方程)的博士则可以在工业的研究实验室中找 到很好的工作。如果你对学术工作有兴趣,你也可以考虑攻读统 计、计算机科学或运筹学的博士学位。你会发现所做的工作主要 是数学,而且工作的市场会比较好。薪水也会比较高。事实上, 在科学和工程的几乎任何领域的博士培养项目都会提供丰富的机 会来应用数学解决实际问题。你不要担心什么会限制你的想象力。

最后,不要忽视综合的博士学位的可能。数学物理学、数学生物 学、数学心理学和数学经济学都会给出特别的挑战。你也会开始 考虑是从事学术工作还是工作工作。学术工作在生活方式上比较 优越,而工业工作通常会获得双倍的收入。你会站在一个选择的 位置上。



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