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高中语文大阅读之做人与处世:把所有的烂点子都变成好主意


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把所有的烂点子都变成好主意 有时候我们要担负一些看上去“不可能完成的任务”,每当这时,马上会有人 跳出来告诉你,你的想法完全不可行。要解决棘手的问题当然不容易,不过,一旦开始 着手,要打破传统的思维局限也同样困难。 为了帮助大家打破传统思维局限,我设置了一个超乎常规的练习。首先,向参与 练习的人群提问相关的问题。比如,如果练习人是公共事业企业的管理人员,可以提 出节能的话题;如果练习人来自剧院,问题可以是如何吸引观众、提高上座率;如果练 习人是学商务的学生,挑战不妨设定为绝妙的商业新招。然后,把参加的人群分成小 组,每一组都必须拿出最佳和最烂的解决方案。最佳解决方案是小组成员公认的能 漂亮地解决问题的点子,最烂解决方案则是不起作用、不赚钱或者让问题恶化的点 子。确定两个方案后,将它们分写在两张纸上,一张注明“最佳”,一张注明“最烂”。 接着我把“最烂”方案分发下去,每组都拿到一个别的组认为是最烂的方案。 我要求他们把手中的“最烂”方案变成一个可行的好主意。他们开始审视发给自 己的糟糕透顶的方案,很快,他们发现,这个方案其实没那么烂。事实上,他们常常觉 得拿到的烂方案是个了不起的方案,常常是观察和思考一会儿,就有人说这个想法 很棒呢。 一家公共事业单位做这个练习时,有一个小组提出了一个“最烂”节能方案,就 是在单位内实行能源限额使用,用量超出限额部分需要多付费。他们认为这个主意 很傻。可是,该方案传到另一小组那里后,被修改成了一个值得考虑的点子。在修改 后的新方案中,他们真的给每位员工定了限额。如果用不到限额的量,可以退钱,用多 了,就得为超出部分掏腰包。员工们还可以把自己的能源限额转售给同事,通过这种 方式来刺激同事节约能源。 我还给斯坦福负责文艺会演的人员做过练习。有一组挑战的问题是如何提高 上座率,他们想出的“最烂”方案是举办本校人员业余演出。这显然与目前正在举 办的活动截然相反——他们当前邀请来演出的都是来自世界各地的顶尖人才。但 是,接手这个“烂”方案的另一小组把他们的操作方法完全颠倒了过来。他们做了 些拓展,提议以原有的方案为基础,举办一项大型筹款活动,让全校的教职员工都来 一展才艺。这样一来,也有助于扩大这个团体本身的知名度。 一说到最烂的商业构想,大家能讲出一箩筐来。一个小组提议在南极卖三点式 泳衣,一组则建议开一家卖蟑螂寿司的餐馆。转换练习时,每一个烂点子都变成了非 常有趣的构思,成了值得好好思考利用的好点子。比方说,拿到“在南极卖三点式泳 衣”转换挑战任务的小组打出了“拼死也穿比基尼”的响亮口号。他们的设想是 组织想减肥的人来一次南极之旅,当经过艰难的长途跋涉到达终点时,他们就能减 轻体重,穿上梦寐以求的比基尼了。卖蟑螂寿司的小组提出开家叫“蟑螂之歌”的 餐馆,使用非常规的营养材料制作各种奇异的寿司,目标客户群定位为富有冒险精 神、勇于尝鲜的食客。 上述练习说明,虽然多数想法表面看上去很傻很蠢,却也往往蕴涵着潜在的精 彩构思,因此进行这种练习是人们敞开胸怀、探寻问题解决方案的极佳方式。
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